BATMAN VS SUPERMAN MULAI SYUTING AWAL 2014 DI MICHIGAN

BATMAN VS SUPERMAN MULAI SYUTING AWAL 2014 DI MICHIGAN

Pertempuran dua superhero terbesar sepanjang sejarah antara manusia baja ‘Superman‘ dan manusia kelelawar ‘Batman‘ segera dimulai dalam film Batman Vs. Superman (Man of Steel 2).
Tanpa harus mengunggu lama lagi, film yang masih digarap oleh Sutradara Zack Snyder ini pun akan segera memulai proses syutingnya awal tahun depan.

Warner Bros baru saja mengumumkan bahwa proses syuting awalnya akan berlokasi di kota Michigan.
Lokasi yang belum lama ini juga digunakan oleh Michael Bay untuk melangsungkan proses syuting film sekuel robot terbarunya, Transformers 4.
Superman dalam film ini masih akan diperankan oleh Henry Cavill seperti dalam Man of Steel. Sedangkan Batman telah resmi akan diperankan oleh aktor Ben Affleck.
Terpilihnya Affleck untuk memerankan Bruce Wayne/Batman sendiri hingga kini masih menuai kontroversi, khususnya dari para penggemar fanatik film Batman.

Namun walau bagaimanapun, Warner Bros tetap tak bergeming, dan berpendapat bahwa aktor yang sebelumnya juga pernah berperan dalam film superheroDaredevil tersebut adalah sosok paling tepat untuk ‘menghidupkan kembali’ karakter yang di 3 film sebelumnya diperankan oleh Christian Bale tersebut.
Batman Vs Superman juga masih akan didukung oleh jajaran bintang dari film “Man of Steel” seperti Amy Adams, Laurence Fishburne, dan Diane Lane.
Sedangkan pemeran musuh utama “Lex Luthor” yang dirumorkan akan muncul di film ini, saat ini masih dalam pencarian.
Pertempuran spektakuler Batman Vs Superman akan berlangsung di bioskop mulai tanggal 17 Juli 2015.



http://sidomi.com/213146/batman-vs-superman-mulai-syuting-awal-2014-di-michigan/

Me and my Orange!!
You are like a Orange, Orange is something I like very much :-)

Rpp Praktik Keduaku jum'at 12 October 2012

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah         :    SMA PGRI 1 Banjarmasin

Mata Pelajaran        :    Bahasa Inggris

Kelas/Semester         :    XI / IPS

Alokasi Waktu         :    2 x 45 menit ( 1x pertemuan )

Topik Pembelajaran     :        Diary and Memo

Pertemuan Ke          :    2

A.     Standar Kompetensi

            Menulis

5. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan essei sederhana recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari intuk mengakses ilmu pengetahuan

B.      Kompetensi Dasar

6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (pengumuman dan iklan) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

C.      Indikator

1.      Membuat/menghasilkan/menciptakan teks tertulis berbentuk teks fungsional pendek

D.      Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

1.      Religius

2.      Jujur

3.      Disiplin

E.                Tujuan Pembelajaran

       Pada akhir pembelajaran siswa dapat :

·         Membuat/menghasilkan/menciptakan teks tertulis berbentuk teks fungsional pendek memo secara individual

F.      Materi Pembelajaran

1.      Memo

2.      Diary

G.      Alat/ bahan/ media/ sumber belajar

1.      Buku PR Bahasa Inggris Intan Pariwara

2.      Kamus Bahasa Inggris

3.      Caption

H.      Strategi/ Metode/ Sumber Belajar

·         Peneneman konsep

·         Penugasan

·         Tanya jawab

I.                 Langkah-Langkah Kegiatan

1. Kegiatan Awal

a.      Apersepsi:

Guru memberikan sejumlah pertanyaan untuk membangun kembali pengetahuan siswa berkenaan dengan materi yang sudah disampaikan pada pertemuan sebelumnya.

b.      Motivasi:

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

Guru menyampaikan materi secara garis besar

2. Kegiatan Inti

a.    Eksplorasi

Guru menjelaskan  pengertian dari Memo

What is Memo?

A memo is a note sent, you may only send it to one specific person, or it may pertain to several. Usually it is to remind or inform.a hard-copy (sent on paper) document

§  usually short

§  contains To, From, Date, Subject Headings and Message sections

§  does not need to be signed, but sometimes has the sender's name at the bottom to be more friendly, or the sender's full name to be more formal. If in doubt, follow your company style.

Guru menunjukkan contoh Memo kepada siswa

 

Guru menjelaskan  pengertian dari Diary

A book in which you write your experiences each day.

Guru menunjukkan contoh Diary kepada siswa

Dear diary,,
maybe this is my destiny, because I do not have any recourse with them. perhaps this is the best for me and my future. there will surely be the best that will come to me when I try harder.
because God gives what we need is not what we want.

so, KEEP THE SPIRIT ..!!

Guru meminta siswa memperhatikan struktur dan bentuk bahasa yang digunakan dalam Memo dan Diary

                       

b.     Elaborasi:

·         Guru meminta siswa merancang sebuah Memo dan Diary dengan panduan yang diberikan

-       Make a memo to: Your brother asking for don’t forget to un plug  a cable after using computer.

-       Make a memo to: Your grandma to have a walk together in the park this afternoon at 05.00 PM

-       Make a memo to: Your sister if there is guest come and looking for me  to borrow Naruto comics, please give him 2 comics that are on my bed

-       Tell about what happen with your day yesterday

·         Siswa melakukan revisi

c.            Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi  guru:

§  Memberikan umpan balik pada siswa dengan memberi penguatan dalam bentuk lisan pada siswa yang telah dapat menyelesaikan tugasnya.

§  Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang sudah dilakukan.

§  Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang dan belum bisa Membuat Memo dan Diary

Kegiatan Akhir (10’

                       

·         Guru menanyakan kesulitan yang dihadapi siswa selama proses pembelajaran

I.                  Penilaian :      

Assignment

1.      Make a memo following the situations:

a.             Make a memo that was made by the school principal to all the teaching staff to be present the meeting at staff room which will be held on this afternoon about the middle test which will begin immediately at 02.00PM.

b.             Make a memo notice if you will be late come home because there is an additional lesson after school until 04.00PM

c.             Make a memo to instruct the Osis staff member to be present the meeting to discuss about school’s birthday in the laboratory after school.

2.      Write A Diary about the most your memorable experience

Rpp praktik pertamaku

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah                 :     SMA PGRI 1 Banjarmasin

Mata Pelajaran                :     Bahasa Inggris

Kelas/Semester                :     XI / IPA

Alokasi Waktu                 :     2 x 45 menit ( 1x pertemuan )

Topik Pembelajaran       :     Expressions of relief, pain, and pleasure

Pertemuan Ke                 :     1

A.     Standar Kompetensi

         Mendengarkan

1.                              Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks  kehidupan sehari-hari.        

B.     Kompetensi Dasar

1.1             Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi)  resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks  kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati, memperingatkan, meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure..

C.     Indikator

1.      Menemukan gambaran umum

2.      Menemukan imformasi tertentu

3.      Melengkapi dialog rumpang dengan kata-kata berdasarkan dialog lisan

D. Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

            1. Religius

2. Jujur

3. Disiplin

E.     Tujuan Pembelajaran

      Pada akhir pembelajaran siswa dapat :

·         Merespon ungkapan-ungkapan relief, pain, dan pleasure

·         Mengungkapkan perasaan relief, pain, dan pleasure

F.         Alat/ bahan/ media/ sumber belajar

1.        Buku PR Bahasa Inggris Intan Pariwara

            2. Kamus Bahasa Inggris

            3. Caption

            4. Laptop

            5. Speaker

            6. Rekaman percakapan/ kaset

G.     Materi pembelajaran

Expression of relief	Expression of pain	Expression of pleasure
What a relief Thank God for Thank goodness Oh that’s all right, then I can’t tell you now relieved I am	v Ugh, it’s very painful! v Oh, it’s killing me v Ouch it hurts so much v I’ve got pains all over v I feel very sore v My body aches./My muscles ache v Please, leave me alone.	Ø Great! / Terrific Ø That’s great / terrific! Ø It is really delightful/ I am  delighted Ø I’m very delighted to hear Ø I am pleased Ø It’s really a great pleasure Ø It’s wonderful. Ø How marvelous Ø I love it.

·         Gambits dan dialog yang memuat ungkapan menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure

Dialog 1

Andina      : “Excuse me, Sir. I’d like to return this book”

Librarian    : “Sure. May I have your membership card, please?”

Andina      : “Sure, here is the card. I think I’m a day late returning it, aren’t I?”

Librarian    : “Let me check. No, you’ve returned it on time.”

Andina      : “How relleving!”

Dialog 2

Dea            : “Ouch!”

Sally          : “What’s wrong with you, Devi?”

Dea            : “A wasp stung my arm! Look! It’s really painful.”

Sally          : “Poor you. Just wait. I think I brought selve in my bag”

Dialog 3

Sally          : “I have great news for all of us.”

Rony         : “What is it?”

Sally          : “The principal agrees with our proposal to have a school band

   competition”.

Rony         : “I’m very delighted to hear that”

H.     Strategi/ Metode/ Sumber Belajar

·         Peneneman konsep

·         penugasan

I.             Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal  (10’)

·         Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas (nilai yang ditanamkan: santun, peduli)

·         Mengecek kehadiran siswa (nilai yang ditanamkan: disiplin, rajin)

·         Motivasi : memberi game mendengarkan lagu

Kegiatan Inti (70’)

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi guru:

§  Memberikan stimulus berupa pemberian materi ungkapan-ungkapan relief, pain, dan pleasure.

§  Membacakan dialog yang terdapat ungkapan-ungkapan relief, pain, dan pleasure.

§  Mendengarkan dialog dari kaset mengenai ungkapan-ungkapan relief, pain, dan pleasure.

§  Mendiskusikan materi bersama siswa mengenai ungkapan-ungkapan relief, pain, dan pleasure.

§  Memberikan kesempatan pada peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai ungkapan-ungkapan relief, pain, dan pleasure.

§  Siswa diminta membahas contoh dialog 2  dalam Buku : PR Bahasa Inggris mengenai ungkapan-ungkapan relief, pain, dan pleasure.

Dialog 2

Nindy                 : Wow look at you. You’ve got a suntan

Bimbim              : Yeah, I have. Well, I forgot to bring sunblock

Nindy                 : Where you have been anyway?

Bimbim              : My friends and I have been at the coast foe three days

Nindy                 : What were you doing there?

Bimbim              : We were camping. You know, we’ve got an assignment to

observation (1) Costa life

Nindy                 : Why didn’t you stay at a hotel or the (2) resident house

Bimbim              : Is cost much. Besides, we all love staying close to nature. Its (3) challenging

Nindy                 : So you spent the three days (4) of serving and interviewing the

local people, didn’t you?

Bimbim              : Yeah. However we still enjoyed our selves in the morning we

fished, while in the afternoon we swimming

 Nindy                : Its sound you have really have a great time there

Bimbim              : Yeah, we did. We all felt so excited. Is was a (5) great

experience for us

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi guru:

§  Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas mengerjakan latihan soal listening dengan mendengarkan rekaman Unit II taks C dengan mengisi dialog romping dan menjawab pertanyaan yang yang berhubungan dengan dialog dikerjakan secara individual.

C. Listen and answer the questions based on the dialog you have heart

Dad                    : Rima, can you help me move the ladder over there?

Rima                  : Sure dad

Dad                    : Thanks, but be careful its very heavy

Rima                  : I will, let’s move it

Dad                    : Ok, 1, 2,3

Rima                  : Ouch…!

Dad                    : Rima, what happened?

Rima                  : I just squeeze my finger dad, but it is not serious

Dad                    : are you sure?

Rima                  : Ok. Without doubt

Dad                    : Ok let’s do it again, carefully

Rima                  : Ok

1.      Who is talking in the dialog?

2.      What are the speakers going to do?

3.      What does the man remind the girl about?

4.      Why does the man remind the girl about that?

5.      What happened to the girl in the middle of the activity?

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi  guru:

§  Memberikan umpan balik pada siswa dengan memberi penguatan dalam bentuk lisan pada siswa yang telah dapat menyelesaikan tugasnya.

§  Memberi konfirmasi pada hasil pekerjaan yang sudah dikerjakan oleh siswa melalui sumber buku lain.

§  Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang sudah dilakukan.

§  Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang dan belum bisa mengikuti dalam materi mengenai ungkapan-ungkapan relief, pain, dan pleasure.

Kegiatan Akhir (10’)

§  Siswa diminta membuat rangkuman dari materi mengenai ungkapan-ungkapan relief, pain, dan pleasure.

§  Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

J.      Penilaian

Dengan mendengarkan dialog lalu menjawab pertanyaan pilihan ganda pada buku halaman 27 sesuai dengan dialog

Listen and Choose a, b, c, d, or e for the correct answer

D. Listen and Choose a, b, c, d, or e for the correct answer

1.      What feels painful?

a.       The girl’s left arm

b.      The boy’s left arm

c.       The girl’s right arm

d.      The boy’s right arm

e.       Both of the girl’s arm

2.      Which picture shows what the girl played?

a.                                                             c.                                             e.

b.                                                            d.

3.      What did the girl say to expressing her pain?

a.       what a relief                                  d. that’s terrific

b.      ouch!                                             e. thanks God I am alive

c.       I love it

II. Listen and complete the following dialog based on what you have heard

Mom    : Is there any (1) news from your sister Mirna, Dony?

Dony   : Not yet mom

Mom    : Where did she go then it is (2)already dark and she hasn’t come home yet, I starting to

 worry

Dony   : did she say anything to you (3)before mom?

Mom    : Well, she told me she will drop by internet café for while after school, she has to get

(4)some material for her report was so post to be home 2 hour ago

Dony   : Mom wait, there is new (5) text message in my phone it is from Mirna

Mom    : Is there, (6) what is it say?

Dony   : well, she says is (7) raining heavily there and she forgot to bring an umbrella, but the soon has the rain stop she will come home

Mom    : (8) What a relief

Answer Key

Part I	Jawaban	Skor
1	A	1
2	A	1
3	B	1
Part II
1	news	1
2	already dark	2
3	before	1
4	some material	2
5	text message	2
6	what it is say	2
7	raining heavily	2
8	What a relief	2

Ket Skor: Jumlah jawaban yang benar x 100

                                    Jumlah soal

Mengetahui

Dosen Pembimbing                          Guru Pembimbing                             Mahasiswa

Said Zein, S.Pd, M.Pd                    Rizka Aprianti, S,Pd                 Desye Uswatun Hasanah   

NIP.                                                 NIP. 198004162008012001